本文摘要：参考谜底：15、搭船的鸟（一）1、在括号里写上划线词语的近义词。何等（很是） 漂亮（漂亮）2、文中哪些句子写出了翠鸟的漂亮？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。 3、从这段话中你读出了作者对这只小鸟的喜爱。（二）（1）凭据课文内容把文段增补完整。它一下子冲进水里不见了。 可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（2）“一下子”和“没一会儿”体现了小鸟航行速度之快。

参考谜底：15、搭船的鸟（一）1、在括号里写上划线词语的近义词。何等（很是） 漂亮（漂亮）2、文中哪些句子写出了翠鸟的漂亮？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。

3、从这段话中你读出了作者对这只小鸟的喜爱。（二）（1）凭据课文内容把文段增补完整。它一下子冲进水里不见了。

可是，没一会儿，它又飞出来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（2）“一下子”和“没一会儿”体现了小鸟航行速度之快。

（3）仿写一句含有三个以上行动的词语的句子： 小敏拿出钥匙，打开门，走进屋里。茵苗拿出语文书，翻到第15课，读了起来。15、金色的草地 1、本文记叙了生活在乡下的两兄弟在草地上玩耍的情景，以及发现草地会变色以及变色的原因，抒发了作者对大自然的喜爱之情。

2、第二段中划线的句子，在全文有承上启下作用。3、在文中用“﹏﹏”画出体现兄弟亲情的句子。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也冒充打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

4、“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话运用了比喻的修辞手法把蒲公英的花比作手掌，写出了草地变色的原因。5、“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

”，这句话运用了拟人的修辞手法，蒲公英“睡觉”是指蒲公英薄暮时花瓣合拢的样子；“起床”是指蒲公英在早上重新开放的样子。我爱家乡的杨梅（一）1、这段话根据从整体到部门的顺序，先写杨梅树的样子，在写它的枝条和叶子。2、划线的句子运用了拟人的修辞手法。

（二）1、作者写杨梅，有眼睛、手和嘴巴多种感官到场，写出了杨梅的外形、颜色和味道。2、用“——”画出形貌杨梅颜色变化的句子，并照样子写一个句子。

杨梅先是淡红的，随后酿成深红，最后险些酿成黑的了。樱桃先是深绿色，随后酿成白色，最后酿成深红色。蝌蚪先是长出两条后腿，随后长出两条前腿，最后尾巴不见了，酿成了小青蛙。17、古诗三首望天门山1、《望天门山》是（唐）代诗人（ 李白 ）所作，享有“（诗仙 ）”之美誉，他写了大量赞美祖国河山的诗篇，我知道的另有《望庐山瀑布》 、《 早发白帝城》。

2、请按下列提示从诗中找出相应的句子。使人遐想到佳木葱茏的句子:两岸青山相对出；使人遐想到清江如练的句子:碧水东流至此回。饮湖上初晴后雨1、《饮湖上初晴后雨》的作者是（宋）代诗人（苏轼）。这首诗主要描绘的是西湖（晴天）和（雨天）时的湖光山色。

表达了诗人对大自然的（喜爱 ）之情。2、请按下列提示从诗中找出相应的句子。形貌西湖在阳光照耀下，波光闪闪，十分漂亮的诗句是:水光潋滟晴方好形貌雨中的西湖，周围的群山迷渺茫茫，若有若无，很是奇妙的诗句是:山色空蒙雨亦奇。

望洞庭湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。1、《望洞庭》的作者是（唐）代诗人（刘禹锡）这首山水小诗通过对洞庭湖高旷清超的形貌，充实体现出诗人的奇思异彩。2、诗歌第一句体现湖面的开阔，第二句体现夜晚湖面的平静，第三句写遥望湖中翠绿的君山，第四句把浮在水中的君山比作白银盘里的青螺。

18、富裕的西沙群岛（一）1、本段是围绕“西沙群岛一带海水五光十色，美丽无比”这句话来写。2、海水“五光十色，美丽无比”的原因是:海水有深有浅，从海面看，色彩就差别了。3、在文中找出下列词语的近义词。

漂亮（美丽）　 五彩缤纷（五光十色）4、请写出文中表现颜色的词语：深蓝、淡青、绿、淡绿、杏黄。（二）1、用“____”画出本段的中心句。鱼三五成群地在珊瑚丛中穿来穿去，悦目极了。2、文段共有4句话，详细写了2种鱼的外形特征，第2句是写鱼悦目的，第3、4句是写鱼多的。

3、“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，这个句子的意思是(C)4、文中有一个比喻句，请用“﹏”画出来。有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，兴起气来像皮球一样圆。

（三）这段话共有4句话，是以树多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的天下”的。19海滨小城1、用“”划去上文中括号里不恰当的字。理（睬） （喧）闹 （飘）得 （除）了2、第2自然段加上合适的标点符号。早晨，风帆、军舰、海鸥、云朵，都被向阳镀上了一层金黄色。

风帆上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳膊也镀上了一层金黄色。3、本文的总结句是这座海滨小城真是又漂亮又整洁。

漫笔主要先容了海滨小城的大海、天空、海滩、庭院、公园、街道的景致。4、文中画“——“的句子划分接纳了什么修辞手法？①拟人 ②比喻③夸张5、”撑开的绿绒大伞“一句写出了榕树大和枝叶茂盛的特点。6、本文表达了作者对小城的喜爱和赞美 之情。

20、漂亮的小兴安岭1、这是一段写小兴安岭夏天的景致。2、给最后一句话加上标点。草地上盛开着种种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个漂亮的大花坛。

3、这一段共有4句话。先写树木，接着写雾，然后写阳光，最后写草地。4、请用“_____”划出两个比喻句。

太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。一句把太阳比作箭，草地上盛开着种种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个漂亮的大花坛。

一句把草地比作花坛。《早发白帝城》1、首句“彩云间”三字，写出写白帝城阵势之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。2、第二句的“千里”和“一日”以空间之远与时间之短作悬殊对比,“还”是回的意思。

表达了诗人遇赦的喜悦。3、第四句的“轻”字既写出了船的轻快，也写出了诗人的轻松愉快。21、大自然的声音1、 在括号里填上合适的表现声音的词语。（叽叽喳喳）的鸟叫（唧哩哩）的虫鸣 小雨（滴滴答答）小溪（淙淙）2、在漫笔中找出下列词语的近义词。

雄壮—（雄伟） 聚集—（汇聚）欢快—（快乐）3、这篇文章围绕“大自然有许多美妙的声音。”这句话写了三个方面的内容：（1）风，是大自然的音乐家。

（2）水，也是大自然的音乐家。（3）动物，是大自然的歌手。4、“树叶便像歌手一样，唱出种种差别的歌曲。

”这一句是把树叶比作歌手。5、在大自然中，你还能听到什么美妙的声音？雨，是大自然的演奏家 ，淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的强烈击打。

22、读不完的大书1、竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。这句话描画了竹笋生长迅速的特点。

2、微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。这句话把“沙沙的竹叶声”比作 “温柔的细语” ，生动形象地写出了 风吹竹叶声轻柔的特点。

3、池塘边的棕榈树高峻挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地写出了棕榈树叶子的样子。

4、在秋高气爽的日子里，它反照在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。这句话运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树反照在池塘中的影子间玩耍的场景，让我们感受到了大自然的兴趣。

5、大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，内里有无穷的秘密，有无尽的兴趣。这句话把大自然比作看不完的大画册，写出了大自然 美不胜收，到处如诗如画，以及大自然蕴含富厚的知识，到处有学问，到处有未知。6、在大自然这本“读不完的大书”中，你都读到了什么？我在大自然这本“读不完的大书”中读到的是：这里有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、勇敢忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼……这里另有种种各样的植物，你看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈……大自然真是一本“读不完的大书”。

23、父亲、树林和鸟1、写出下列词语的反义词。快活——（惆怅）　　容易——（难题）　　湿润——（干燥）2、为什么鸟最快活的时刻，在飞离树枝的一瞬间，最容易被猎人打中？从文中找出谜底画上“____”。黎明时的鸟，翅膀湿润，飞起来极重。

3、“我”为什么因为父亲不是猎人而感应“真兴奋”？（B）A、因为父亲带我去树林观鸟，不是去狩猎，所以我很开心。B、父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会破坏大自然，我很兴奋，也体现了我是个爱鸟、爱大自然的人。

24、司马光1、你知道下面的字在文中的正确读音吗？请在正确的读音上打“√”。光 ( guāng） 庭（tíng） 瓮 ( wèng） 迸（bèng）2、请你写出下面划线字在文中的意思。（1）与 群 儿 戏 于 庭（庭院）（2）足 跌 没 水 中（淹没）（3）众 皆 弃 去（扬弃）3、请用“/”给下面的句子断句，并说说这句话的意思。

光/ 持 石 /击 瓮 /破 之司马光拿起石头把水缸砸破。4、一个孩子失足掉进水缸，其他孩子的行动是“皆弃去”从而司马光的行动是“持石击瓮破之”，可以看出司马光是个遇事冷静岑寂、机智勇敢的人。25、掌声（1）写出近义词。骤然—（突然） 镇定—（冷静） 动听—（悦耳）（2）从“一摇一晃”这个词可以看出英子腿脚不灵便。

（3）文中划线句子是对英子的行动和神态的形貌，体现了英子心田的自卑和紧张。（4）“英子的泪水流了下来”说明她感受到了同学们的勉励和关爱。“英子向大家深深地鞠了一躬”是对大家的感谢。

（5）同学们给英子的量词掌声，第一次掌声是对英子的勉励；第二次是对英子的肯定与赞美。28、手术台就是阵地在离火线不远的一座小庙里，白求恩医生正在给伤员做手术。他已经两天两夜没休息了，眼球上充满了血丝。突然，几发炮弹落在小庙前的空隙上。

硝烟滔滔，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩仍然镇定地站在手术台旁。

他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1、用“——”画出文中的情况形貌的句子。突然，几发炮弹落在小庙前的空隙上。

硝烟滔滔，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。2、用“﹏﹏”画出文中形貌白求恩医生行动的句子。他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。

3、作者为什么要写其时情况的危险？通过情况的危险体现出白求恩医生不怕牺牲，对事情认真卖力，对同志极端热忱的国际主义精神。（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端检察）。

本文关键词：华体会体育app官方下载,三年级,上册,第,5-8,单元,课内,阅读,明白,专项

本文来源：华体会体育app官方下载-www.zhihuaban.com